El informe pretende explorar, a través de fuentes secundarias, la relación entre dos
aspectos muy importantes de nuestro sistema educativo: la práctica profesional de la orientación
educativa, por un lado, y la igualdad o desigualdad de género, por otra. Al proponer una orientación
“sin sesgo de género” el estudio entiende que disponemos de una serie de análisis y de datos que
muestran que ese sesgo existe y que debe y puede ser corregido.

Autoras: Begoñas Pernas, Fefa Vila
Fecha: enero 2014

Edición: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa; Subdirección General de Documentación y Publicaciones